Konrad-Adenauer-Realschule Werne
Konrad-Adenauer-Realschule Werne
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Konrad-Adenauer-Realschule
Bahnhofstr. 10
59368 Werne
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Pädagogische ZielsetzungDas pädagogische Ziel der KAR ist die Erziehung der Schülerinnen und Schüler zu verantwortungsbewusster Selbstständigkeit. Dass bedeutet: Wir wollen unseren Schülerinnen und Schülern fachliche und persönliche Fähigkeiten vermitteln, mit denen sie ihr privates und späteres berufliches Leben selbstständig und verantwor-tungsvoll gestalten können. Dabei orientiert sich die KAR an den fachlichen und überfachlichen Bildungszielen, wie sie F. E. Weinert als Leitbild guter Lernkultur aufgestellt hat: Die Schule vermittelt intelligentes Wissen, d. h. nicht nur reines Faktenwissen, sondern ein vernetztes System flexibel nutzbarer Fähigkeiten und Kenntnisse. Die Schule vermittelt anwendungsfähiges Wissen, d. h. die Schule sorgt dafür, dass die Schülerinnen und Schüler lernen, ihr Wissen in unterschiedlichen, möglichst fachübergreifenden Situationen anzuwenden. Die Schule vermittelt nutzbare Schlüsselqualifikationen wie Lesekompetenz, Me-dienkompetenz, Lernkompetenz sowie soziale Kompetenzen und Werteorientierung. Mit Blick auf unser pädagogisches Ziel der verantwortungsbewussten Selbstständigkeit hält das Lehrkräftekollegium der KAR folgende Erziehungsziele für besonders wichtig:
Diese Bildungsziele sollen im Unterricht wie in sonstigen Aktivitäten (z. B bei Bun-desjugendspielen) an unserer Schule in besonderer Weise gefördert werden. Wir legen insgesamt großen Wert auf einen höflichen und rücksichtsvollen Umgang miteinander. Den höchsten Stellenwert der pädagogischen Arbeit besitzt der Unterricht als zent-rale Instanz der Vermittlung von intelligentem und anwendungsfähigem Wissen. Daneben legt die KAR darauf Wert, den Schülerinnen und Schülern im Rahmen von Projektgruppen und Arbeitsgemeinschaften die Möglichkeit zu geben, Gelerntes zu intensivieren, besonderen Neigungen nachzugehen sowie Eigenverantwortung und Teamfähigkeit zu stärken. Die KAR möchte außerdem ein Schulklima schaffen, in dem sich der/die einzelne Schüler/in wohl fühlt und in dem er/sie sich für seine Mitschüler/-innen und die Schulgemeinschaft verantwortlich fühlt. Die Schülerinnen und Schüler sollen hier sowohl in ihrer geistigen als auch sozialen Entwicklung größtmögliche Unterstützung erfahren. Um die Integration und Zusammengehörigkeit von Schülerinnen und Schülern und Lehrkräften an unserer Realschule zu fördern, gehören folgende Aktivitäten zum festen Programm unserer Schule : Klassenfahrten, Wandertage, Exkursionen, Projektwochen, Klassenfeste, Sport-veranstaltungen oder Schulfeste. Zu einem positiven Schulklima gehört auch ein konstruktiver Umgang mit Konflikten. Vier Beratungslehrer/-innen sowie Streitschlichter aus den Reihen der Schülerinnen und Schüler helfen den Jugendlichen an unserer Schule, Konflikte und Streitfälle im Rahmen gegenseitigen Respekts beizulegen. Ein wichtiges Standbein unserer schulischen Arbeit ist außerdem die Zusammenarbeit mit den Eltern unserer Schülerinnen und Schüler. Die Mitarbeit von Müttern und Vätern in verschiedenen Schulgremien und ihre tatkräftige Unterstützung bei verschiedenen schulischen Aktivitäten bilden die Grundlage für eine vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Eltern, Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern. Durch unser breit gefächertes Bildungs- und Erziehungsangebot wollen wir unsere Schülerinnen und Schüler zu verantwortungsbewussten und selbstständigen Men-schen erziehen und ihnen so optimale Voraussetzungen für ihr späteres Berufsleben mitgeben - nach dem Motto "Nicht für die Schule, sondern für das Leben lernen wir". Damit die Schülerinnen und Schüler erfolgreich ins Berufsleben starten können, finden sowohl im Fachunterricht und als auch in verschiedenen außerunterrichtlichen Projekten berufsvorbereitende Aktivitäten statt. Im Rahmen einer praxisnahen Berufsvorbereitung arbeitet die KAR auch eng mit städtischen Institutionen und örtlichen Betrieben zusammen. Das Ziel der Realschullaufbahn ist nach wie vor der Ausbildungsberuf. Allerdings kann dies aufgrund der aktuellen Entwicklungen auf dem deutschen Arbeitsmarkt nicht mehr die alleinige Richtlinie unserer pädagogischen Arbeit sein. Für die Schülerinnen und Schüler wird es insgesamt immer schwerer, einen Ausbildungsplatz zu finden. Viele Betriebe und Institutionen bevorzugen Auszubildende mit Abschlüssen von Berufskollegs oder der gymnasialen Oberstufe. Daher können wir als Realschule unsere Schülerinnen und Schüler nicht mehr nur für den Beruf ausbilden, sondern müssen sie auch für die genannten weiterführenden Schulen qualifizieren. Im Hinblick auf diese Verschiebungen auf dem Arbeitsmarkt wird die KAR mittelfristig ihre Konzepte und Methoden neu überdenken und gegebenenfalls anpassen müssen. Auch andere aktuelle Entwicklungen werden die KAR wie auch andere Schulen vor neue pädagogische Herausforderungen stellen. Zu nennen sind Entwicklungsstörungen, wie z.B. ADHS u. a. . Auch hier setzen sich die Lehrer/innen der KAR mit den an sie gestellten Anforderungen auseinander. Unsere Schülerinnen und Schüler bringen durch ihre Familien, den Kindergarten, die Grundschulen, den Wohnbereich, ihr Herkunftsland völlig unterschiedliche Erfahrungshorizonte in die Realschule mit. Wesentlich werden die Erfahrungen unserer Schülerinnen und Schüler auch durch die neuen Medien geprägt, die teilweise "ungefiltert" auf die Kinder und Jugendlichen einwirken, z.B. Computer-spiele bzw. TV - Konsum. Diese unterschiedlichen Erfahrungswerte der Schülerinnen und Schüler haben Konsequenzen für das Schulleben und den Unterricht. Nicht selten wird die Lernbereitschaft dadurch deutlich beeinträchtigt. Bei pädagogischen Konferenzen thematisieren wir daher regelmäßig, welche Voraussetzungen unsere Schülerinnen und Schüler mitbringen in Bezug auf
Sowohl die Förderung der guten als auch der leistungsschwächeren Schüler/innen ist eine wichtige Zielsetzung unserer Schule. |