7. Evaluation

Das Evaluationskonzept wird als Maßnahme zur Qualitätssicherung und -steigerung und als Chance, zu mehr Arbeitszufriedenheit zu gelangen, verstanden. Evaluationsmaßnahmen sollen so angelegt sein, dass sie sowohl für Schülerinnen und Schüler als auch für Lehrerinnen und Lehrer und für die Schule als Gesamtsystem die Möglichkeit eröffnen, aus Schwächen, Fehlern oder Versäumnissen Schlussfolgerungen für Veränderungen zu ziehen sowie aus Bestätigungen, Erfolgen und Bestleistungen zusätzliche Stärke und Selbstvertrauen zu gewinnen.

7.2 Evaluation ist Teil unseres Schulprogramms und Sache aller Kolleginnen und Kollegen

Das Evaluationskonzept ist unverzichtbares Element unseres Schulprogramms. Die geplanten Evaluationsmaßnahmen orientieren sich an den Leitsätzen unseres Schulprogramms und den Entwicklungszielen und schwerpunkten unserer Schule. Das Konzept berücksichtigt die Mindeststandards zur Evaluationsplanung, wie sie im RdErl. des MSJK v. 29.04.2003 vorgegeben sind, und legt konkrete Schwerpunkte der Evaluationsarbeit auf zentraler und dezentraler Ebene der Schule fest.

7.3 Regelmäßige Evaluation einiger Aspekte der Qualitätsentwicklung

Schülerfeedback

Der Unterricht muss regelmäßig gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern einer Lerngruppe reflektiert werden. Wir wollen erreichen, dass Schülerrückmeldungen zum Unterricht zunehmend von allen Kolleginnen und Kollegen erfragt werden. Auf Konferenzen soll einmal pro Schuljahr ein Gedankenaustausch zu den Erfahrungen und Erkenntnissen aus dem Schülerfeedback stattfinden. Denkbar ist auch ein Fragebogen für ehemalige Schülerinnen und Schüler.

Rückmeldungen der externen Partner

Zur Qualitätssicherung und -steigerung der schulischen Ausbildung sollen auf der Ebene der Fachkonferenzen die Bildungsanforderungen der auszubildenden Betriebe und der weiterführenden Schulen, z. B. der Berufskollegs in die Curriculumplanug einbezogen werden. Die Kooperation mit den externen Partnern soll kontinuierlich weiterentwickelt und mit unterschiedlichen Methoden sollen regelmäßig Rückmeldungen der externen Partner erfragt werden. In einem intensiven Informationsaustausch sollen Entwicklungen reflektiert und Schlussfolgerungen gezogen werden.

Beratungs und Öffentlichkeitsarbeit

Im Rahmen der Anmeldung kann jedes Jahr eine Schülerbefragung zu den Ent-scheidungsgründen für die Wahl unserer Schule, zu Informationsquellen und zum Image der Schule durchgeführt werden.

Die regelmäßige Lehrerbefragung zur Planung und Durchführung des Tags der offenen Tür ist jeweils Grundlage für die Planung dieser Veranstaltung im Folgejahr; hier sollten zukünftig stärker Schülerinnen und Schüler in die Befragung einbezogen werden.

Eine Evaluation sollte nach schulischen Veranstaltungen und Projekten immer stattfinden.

Lehrereinsatz und Stundenplan

Kurz vor Ende des Schuljahres erfolgt regelmäßig eine Lehrerbefragung zur Unter-richtsverteilung und Stundenplangestaltung durch das Stundenplanteam; zusätzlich wird seitens der Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen in regelmäßigen Abständen die Berücksichtigung familienbedingter Wünsche bei der Stundenplanerstellung erfragt.

7.4 Sonstige Evaluationsmaßnahmen

Nicht alle Evaluationsvorhaben können und sollen zentral geplant werden. In Lehrerkonferenzen, Fachkonferenzen, Lehrerteams, SV Gremien, überall, wo Schulentwicklung stattfindet, können und sollen eigene Ziele formuliert, Entwicklungsprozesse bewusst gestaltet und somit auch eigene Evaluationsmaßnahmen geplant und durchgeführt werden. Damit solche Aktivitäten für die Schule insgesamt sichtbar und produktiv werden können, sollen die verantwortlich Beteiligten einer ggf. eingerichteten Steuergruppe oder der Schulleitung über die jeweiligen Vorhaben berichten.

7.5 Handlungsschritte der Evaluation / Evaluationsablauf

Schritt 1: Evaluationsbereich auswählen und Ziele und Zweck der Evaluation klären

Schritt 2: Kriterien (Qualitätsmerkmale, Standards, oft zugleich Ziele) und Qualitätsindikatoren (woran erkennen wir, dass festgelegte Kriterien erfüllt sind?) vereinbaren

Schritt 3: Evaluationsmethode bestimmen (Datensammlung, Datenanalyse und Datenbewertung planen)

Schritt 4: Daten sammeln und aufbereiten

Schritt 5: Daten analysieren und bewerten

Schritt 6: Ergebnisse dokumentieren und kommunizieren

Schritt 7: Konsequenzen/Maßnahmen vereinbaren und nächste Schritte planen